Läs talanganalysen i publikationen Svenska 3 centralt innehåll i Svenska 3, som uppgiften bygger på: att tillämpa ett retoriskt arbetsflöde som analysverktyg. Språk och stil. Vilken effekt har detta?
Är det någonsin nedgraderat? Har talaren Patos? Vilka känslor uppstår i tal: Är du säker på dig själv och mottagarna också? Prestanda 1. Vilka verktyg använder högtalaren och hur används de? Stöder och kompletterar de innehållet i talet? Hur använder talaren ögonen på sitt kroppsspråk, ansiktsuttryck och gester? Hur använder talaren och röstar för volymen röst, tempo, accent? Vilken typ av kläder har talaren?
Är de lämpliga för sammanhanget? Slutet ger en kort bedömning av talet. Tycker du att det är övertygande, mottagaranpassat, välskrivet, väl utfört, etc.? Motivera alltid ditt svar! Det går också bra att rapportera uppgiften muntligt till mig på fredag och därmed bara visa vad man kan när det gäller analys, men då får man mindre information för att visa vad man kan skriftligt!
Eleven kan sammanställa innehållet i tal med viss tillförsikt, att texten är konsekvent, har en tydligt märkbar plats och till viss del är anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Studenten kan kritiskt utvärdera och granska källor, tillämpa regler för citerings-och referensteknik och faktiskt följa standarderna för skriftspråk för rika språk.
Studenten behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar lämpliga slutsatser utifrån källmaterialet. Språket varierar och innehåller bra formuleringar. C studenten kan använda grundläggande retoriska begrepp som verktyg i en detaljerad analys av retorik. Texten är konsekvent och väl förstådd, samt anpassad till mål, mottagare och kommunikationssituation.
Språket är tydligt och mångsidigt och innehåller bra kompositioner. Studenten kan använda grundläggande retoriska begrepp som verktyg i en detaljerad och nyanserad analys av retorik med god tillförsikt. Studenter kan säkert samla innehållet i en artikel om debatten. Texten är konsekvent och väl fördelad, samt väl anpassad till mål, mottagare och kommunikationssituation. Studenten tar hänsyn till källorna och drar lämpliga slutsatser baserade på källmaterialet.
Språket är exakt, rent, mångsidigt och i allmänhet välformulerat. Våra tankar är med alla nära och kära som för bara några dagar sedan var en uppenbar del av vår familj, vänner, skolklass eller bror, men som inte längre är bland oss. Vi är samlade här idag för att stödja och försöka hjälpa varandra under denna svåra tid. Vad kan vi säga till varandra och vad kan jag säga som kan vara din andra att hjälpa?
Det känns som om orden är över, eller som om de aldrig funnits, ord som kan formulera vår sorg, saknad, impotent och ilska. Tystnad verkar vara det enda korrekta språket för allt detta oförståeligt, överväldigande och oförklarligt. Istället för att hålla tal vill jag verkligen, på ett mer konkret sätt, försöka ge värme och ny trygghet för alla som drabbats.
Jag skulle vilja vara där för dem som vill prata om sin fruktansvärda upplevelse från himlen, som plötsligt förvandlades till helvetet. Men det är med ord som jag kan förmedla till er alla vår vilja att vara med er nu - nu när chocken fortfarande förlamar. Jag önskar att jag på detta sätt kunde hoppas att smärtan en dag kommer att lindras och ljuset kommer att avslöjas på vägen framåt, som nu är i mörker.
Med ord kan vi försöka nå varandra. Nu börjar den nya terminen i landets skolor, efter julhelgen, som inte blev som vi ville. I många skolor kommer bänkarna att vara tomma. De kommer aldrig att användas igen av barn och ungdomar som för bara några dagar sedan satt där med levande tankar om nuet, framtiden och livet. Vi vet aldrig vad de kan ha gjort med sina liv. Vi kommer heller aldrig att kunna tacka dem för den vänskap, glädje och ljusstyrka de sprider runt dem.
Hur ska vi kunna hoppa över? Hur sitter du på bänken bredvid henne, och du, föräldrar, syskon, släktingar, lärare och ledare, kan hantera förlusten?
Jag önskar att jag hade ett bra svar. Tänk om jag, som kungen i sagor, kunde sätta allt rätt och avsluta berättelsen och sedan levde glad alla mina dagar."Men jag, som du, är bara en sörjande som letar efter en pojkvän. Låt oss alla hjälpa till. Vi, de vuxna, vill lyssna på dig som är barn och unga, till dina berättelser om vad du har upplevt och känner. Visa oss dina ritningar, dina tårar, sorg och ilska.
Vi, de vuxna, är här för att skydda och hjälpa dig. Men du kan också hjälpa oss vuxna. Det gör du genom att vara med oss. Inför det obegripliga är vi vuxna precis som barn som inte har svar på varför detta händer, vilket vi inte vill hända. Många barn har förlorat en eller båda sina föräldrar. Jag tror att jag vet vad det betyder. Jag var ett sådant barn själv.
Min pappa dog i en olycka när jag var väldigt ung. Så jag vet vad det innebär att växa upp utan en far. Jämfört med många andra barn hade jag verkligen en bra tid, men för ett barn är en förlorad förälder alltid oumbärlig. Jag vet något om den försvunna personen. Så jag skulle vilja fråga dig, alla vuxna i närheten av dessa barn reagerar på vad de säger och signalerar.
Att ge dem de svar de ber om, försiktigt och seriöst. Osäkerhet kan ibland skapa mer ångest än kunskap. Jag, som många andra män i min generation, är längre för att visa känslor.
Men jag vill berätta för alla som känner så här: vågar visa svaghet, värme och känslor. Några av de senaste uppgifterna är träning inför det nationella provet i Svenska 3. Läs mer lättanvänt på svenska 3 finns material för hela kursen samlat. Om du bestämmer dig för att arbeta med boken från täckning täcker du allt centralt innehåll och är välutrustade för det nationella testet på vårgrenen.
Om du vill arbeta med delar av en bok kan du enkelt hitta vilket centralt innehåll varje kapitel går igenom. Naturligtvis är det också möjligt att använda referenslitteratur än den som bifogas, och använder fortfarande de flesta övningar och slutuppgifter i boken. Vi hoppas att du kommer att nå dina mål genom Svenska 3 helt enkelt. Du får en digital version av boken i en interaktiv och modern plattform som heter Cortexio.
Plattformen styrs av en AI-motor som skapar ett adaptivt inlärningsflöde för studenter. Studiematerialet innehåller allt material som studenten behöver i form av text, bild och film, samt studiefrågor relaterade till varje avsnitt.